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江西科技学院:只想上好课的“网红主播”

2020-03-05 10:11:41 | 阅读:38542

来源:江西新闻客户端

江西新闻客户端讯 “今天上完了第一堂在线课程。签到、看视频课程,参与抢答、讨论,忽然发现这样的线上课程丰富有趣。讲真,这堂课让我受益匪浅,没想到线上课程其实也可以干货满满!特别感谢宗老师如此用心的备课和指导。”

“本以为舞蹈教学法,会很枯燥,线上的舞蹈教学法课程会更加枯燥。可今天上了宗老师的课程以后,感觉完全不一样。各类知识点通过不同的展现形式向我砸来,开启了我认识舞蹈教学的新世界!谢谢宗老师的精彩指导!”

日前,江西科技学院音乐舞蹈学院18级舞蹈专业的同学上完新学期第一堂线上课程后,感慨颇多。他们口中的宗老师,已然成为同学们心中公认的最牛“网红主播”。其实,这位学生们眼中的“网红主播”老师早已成为江西科技学院教师圈里的“网红”。为帮助老师们使用线上学习资源建设网课,一则“边试边做,建课不难”的经验分享视频在学校教师圈里疯传,主讲人就是该校音乐舞蹈学院舞蹈教研室教师宗明立。

“怎么建网课?没资源怎么办?如何保证线上教学效果?如何激发学生自主学习?”和多数没有过多接触过线上教学的老师一样,这些问题也一直困扰着宗明立,让他对线上教学充满疑惑。光思考是没有用的,宗明立决定先动手尝试各类操作,不断熟悉软件,边试边做,边建课边预览。纯语音录屏的沟通性不好,宗明立就购买软件,拓展摄像头窗口,让学生直观的看到老师讲解,加强教学的沟通性。网络已有课程资源平台切换复杂,他就想方设法,把考研的课程资源与线上教学结合,分享经验、设置问卷、讲重点、剖难点,让学生在完成课程的学习同时也奠定了考研基础。课程没有网络资源,他就在已有课件的基础上,结合线上学习的特点,通过“大家来找茬”、“假如你是老师”、“看图识法”等多样性的讨论、作业和思考,深入浅出的将知识点转化为互动,并深入学生就业需求,以课程为原点,发散就业、创业的思维,分享企划书、分析舞蹈教育方向的创业趋势,分解当下舞蹈教育行业人才需求,用满满的“干货”不断吊起学生胃口,激发学生的学习自主性和内驱力。

谈及成为学校师生眼中“网红主播”教师的感受,宗明立笑着说:“其实我所做的一切仅仅是希望尽己所能给学生上好网课!特殊时期,作为教师,践行自己的职责是应该的!学生们乐于学、学得到,就是我最大的满足。”(李倩)


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